Die langjährige und umfangreiche Erfahrung unseres Teams bildet die fachliche Grundlage, WEBA-Produkte sowie die Ausstattung der Technikräume, bedarfsgerecht und funktionell zu entwickeln und einzusetzen.
Durch dieses Fachwissen berücksichtigen wir gezielt die spezifischen Erfordernisse bei der Planung und Umsetzung der Projekte. Unsere Kunden erhalten somit die auf ihre Bedürfnisse optimal ausgerichteten, zeitgemäßen Fachraumlösungen, in denen technikbezogene Kenntnisse und Fertigkeiten erlangt werden können.
Um dieses Ziel zu erreichen, hat WEBA Schulausstattung sämtliche Einrichtungsgegenstände hinterfragt und teilweise neu entwickelt oder modifiziert. Als erstes wurde der Schülerarbeitsplatz, also die traditionelle Werkbank, die historisch betrachtet aus dem Schreinerhandwerk entstammt, zu einer universell nutzbaren Schülerwerkbank weiterentwickelt, an der alle Arten theoretischer und praktischer Arbeiten durchgeführt werden können. Ein gut funktionierender Technikunterricht ist stark abhängig von einer von den Schülern leicht zu verstehenden Werkraumordnung. Dazu bietet WEBA-Schulausstattung ein selbsterklärendes Ordnungssystem an, das über ein Farbleit- und Nummernsystem funktioniert. Es wurde jedem Material eine Farbe, jedem Arbeitsplatz, jeder Arbeitsvorrichtung und jedem Werkzeug eine Nummer zugeordnet. So muss jeder Schüler/in, auf Grund der ihm zugeteilten Nummer, die Verantwortung für seine ihm zur Verfügung gestellten Arbeitsmittel übernehmen.
Der Vorteil liegt auf der Hand: Die einmal so eingeführte Werkraumordnung erspart Zeit, die dem Erreichen des Unterrichtzieles zu Gute kommt und Geld für die Wiederbeschaffung von neuen Werkzeugen und Vorrichtungen freisetzt. Weitere Verbesserungen wurden mit komplett bestückten Werkzeugschränken mit den meist benötigten Werkzeugen erreicht. Ebenso bietet WEBA Schulausstattung höhenverstellbare Reihenwerkbänke als Maschinenarbeitsplätze an, bei denen auch jüngere Schüler/innen problemlos die Maschinen bedienen können. Die Elektroversorgung durch höhenverstellbare Hängestromampeln versperren nicht die Sicht der Schüler/innen zur Tafel.
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